在一年的碩士留學生涯中，同學們會深刻感受到西方"critical thinking"思維給自己帶來的巨大沖擊和變化，于是今天英國翰思教育將把最真實的英國文書寫作秘籍分享給大家~

Proposal意義在于確定接下來論文的主題、研究方向、研究時間表。一般來說，你會有一個月的時間用于準備和計劃proposal。具體的寫作要求和字數安排請一定要參考你的課程老師的要求，并且及時根據Supervisor的反饋進行一定的修改。Anyways，Stella學姐將在接下來的內容中，向你展示一個優秀的Proposal應該具備的素質，同時以一個非常簡單的案例作為輔助，幫助小伙伴們更加深刻的理解各個部分的要求。

那么，如何寫好一篇英文學術論文呢?

先跟大家簡明扼要的介紹一下每一個板塊。Background在一些學校的要求中可能又稱為Introduction，目的在于對研究背景、研究動機、最重要的相關文獻、研究的重要性、該研究的貢獻和創新做一個簡要介紹。Research Problem 或者Research Question可以分為Main RQ和sub RQ (主要研究問題和次要研究問題)。Sub RQ可以有2-4個都是比較常見的。當然，直接寫2-3個RQ不分主次也是非常常見的。

Where is your opinion?

在第一學期，小編有一門課是“International Development and Education”，因為那是我第一次交作業，所以印象特別深。

由于英國大學里，國際學生比較多，各種文化背景和教育經歷混在一塊上課，很容易導致對一個問題產生不同的理解。因此，為了防止學生寫作業嚴重跑題，或者不符合既定要求，老師會讓學生提前交一個“outline”。

然后每個學生的tutor會給出反饋，幫助學生判斷是否需要對所選擇的題目進行修改。由于我自己的outline嚴格按照“現象—原因—怎么做”的邏輯，交上去后自信滿滿，自認為這是一個完美框架。

然而，老師的反饋竟然和我所以為的大相徑庭!我不服，立馬去找tutor理論。面對我長篇大論的質疑，我的tutor只是反問了我一些“為什么”的問題：

“你為什么要選擇這個話題?”

“為什么會出現這樣的現狀(問題)?”

“為什么你認為這些原因和現象之間存在關聯性?”

“為什么你認為這項教育政策需要通過這些措施進行本土化?”

我清楚地記得當時的反應，尬住!我從未想過這些問題啊!但依舊強撐著回答說：“因為我喜歡這個領域，所以我就看了這方面的論文，發現了它們都提到了這些現象，然后我就把它們都寫到了文章里，難道我這樣做不對嗎?”

接著，tutor說了讓我至今都很印象深刻的一句話：“Definitely， that's right, but where is your opinion?” 一語驚醒夢中人。

我的觀點是什么呢?每個人的立場決定了看問題的角度。盡管我通過文章發現并總結出某些現象，但是那些現象就是客觀存在的事實，本身不具有好與壞的屬性。只有當那些現象作用在某個立場上，才可能產生積極還是消極的影響。

那么，我文章的立場是什么?那些現象和我文章的立場之間有什么樣的聯系?這是我一開始所缺少的東西，也是我從沒有思考過的東西。

如果僅僅是因為別人的文章中提到某某觀點，自己就直接拿過來用，這算是抄襲。不能因為別人存在，自己的文章才存在;而應該變被動為主動，文章要因證明自己觀點的合理性而存在。

后來，我帶著這樣的反思再去審視先前的outline，發現自己一開始僅僅局限于歸納“是什么”，然而自己的論點、論據卻完全沒有體現。

直到那一刻，我才明白tutor的意思，也是第一次感受到西方教育體制對個人觀點的重視與尊重。

下面就跟著小編來學會技巧吧!

一、對論文題目的理解和拆分

一拿到老師給的論文題目，或者選定你的寫作課題、確定了論文的大方向之后，首先要做的不是埋頭開寫，而是思考全文的框架，結構，主旨和論點，了解到題目的中心詞是什么，寫作的任務又是什么。

如果忽略了下筆前的審題這一步，很有可能越寫越沒有頭緒，甚至造成全文無重點或者偏題的糟糕局面，因此審題拆題至關重要。

二、 批判式分析

展開論點的關鍵思想，就是批判式分析。

什么是批判式分析呢?簡單點說，是要能夠站在不同的立場，對論據進行有效的分析。我們需要去了解到一個主題的多個方面，包括以往的專家學者對該主題或者論點的評點和間接。如果少了這一點，論文可以說是缺少靈魂的。

如何做到有效的批判式分析呢?

除了平時上課時對各種老師提到的觀點進行理解，自己也應當多方面閱讀積累，提升自己對于文獻分析和理解的能力，并且做好信息整理，方便在寫作的時候，高效率的查閱筆記，輔助論點的分析。平常學習的時候，主意課后的回顧和筆記整理，善于運用電子筆記，文檔整理等工具，幫助整理思維，做好寫作前期鋪墊。

三、文章的開頭介紹

學術論文的開頭(Introduction)非常重要，要能夠清晰的讓讀者明白全文的重點，研究主題，研究方法等核心內容。

一般來說，可以遵循選題背景+選題內容+全文框架+主要論點+研究方法。這些要素可以根據實際情況調整比重和順序，有些同學在寫作一開始還不是很清晰這些要素，或者在寫作的時候改變主意，可以先預留這部分，放在寫作的最后，或者先寫好一個臨時的框架，并且利用高亮的符合，提醒自己在寫完論文的主體之后，回顧之一部分，做好修改。

四、文法校對和寫作指導

學術論文對文法和拼寫有較高的要求，推薦使用幾個小方法，提高寫作質量。

第一個是軟件Grammarly，這個軟件應該是留學生必備了，有付費和免費不同檔次，可依照個人情況選擇。寫好論文后，可使用它檢查基本的語法拼寫錯誤。

第二個是善于運用學校的寫作平臺和服務，一般大學院校，或有寫作服務中心等相關機構，學生可以通過預約等方式，將寫好的文章，或者寫作的框架提供給寫作中心，得到一些寫作指導。

第三個是，如果條件允許，盡可能找英文是母語的朋友幫忙檢查一次，看是否有語意不通順或者拼寫錯誤的地方。

五、從老師給的回饋中學習反思

一定要仔細閱讀老師給的寫作反饋，他們通常是最了解學術寫作要求的人，因此他們給出的建議一般會一針見血的指出寫作上需要改進的地方。

把每次老師給出的寫作評價都整理出來，分成文法，框架，內容立意等不同方向，在每次寫新的論文時，復習一次，就能夠很大程度上避免犯同樣的錯誤。

六、學術寫作詞匯積累

學術寫作有學術寫作的套路，平時常常積累看到的優秀文章，積累覺得用的地道，準確，生動的詞匯，逐漸整理出自己的詞庫，就能避免寫作時，有好的思路卻無法下筆，將思路用專業的語言描述出來的尷尬局面。

翰思教育的老師之前每次寫論文前，會認真研讀幾十篇平時積累的優秀學術論文，研究寫作框架和思路展開的方式，讓自己沉浸到學術寫作的環境和思維中去，給大腦充分的時間，適應學術寫作的模式，然后仔細研讀以往老師對我的論文的點評和分析，確保同樣的錯誤不再犯，能提高的部分，盡量在這一次的寫作中提高。這樣以來，就能夠從每一次的寫作中，得到收獲。

論文的寫作對留學生來說是非常重要的，而想要寫好一篇論文，光靠以上的技巧是遠遠不夠的哦，還需要大家平常在學習的時候多注意積累專業知識，訓練自己的寫作能力，以便能夠更好的應付寫作過程中會出現的各種問題哦。總之，希望大家能夠從開頭就得個高分!祝大家留學順利!大家還有不懂的可以隨時咨詢翰思教育服務老師!