- 巧問教育，用“有趣、有效、有美”的學前產品點亮孩子成長之路
- 2020年01月03日 來源：互聯網
提要：作為華南地區最大的教育機構卓越教育集團旗下的學前品牌，巧問教育一直專注于4-8歲兒童入學綜合能力培養，并希望通過優質的課程，培養孩子入學關鍵能力與必備知識技能緩解家長焦慮。
作為華南地區最大的教育機構卓越教育集團旗下的學前品牌，巧問教育一直專注于4-8歲兒童入學綜合能力培養，并希望通過優質的課程，培養孩子入學關鍵能力與必備知識技能緩解家長焦慮。自14年成立至今，巧問教育累計畢業學員超6000人，更與全國各地300多家的幼兒園、教育機構建立加盟合作關系，輸出35萬冊教材，成為當之無愧的行業領軍者。
從北京到廣州，巧問用3年時間普及幼小銜接
能取得如此優異的成績，巧問教育創始人成君霞老師及其團隊在北京13年對幼小銜接教育的研究與實踐經驗自然功不可沒。但從零開始研發系統的課程產品、建立了標準化師資培訓及運營管理體系，絕對不是一件容易的事情，而把北京的教育模式復制到廣州，也同樣會碰到各種困難。
在北京，十有八九的幼兒園家長都會主動了解幼小銜接課程，選擇的無非是暑假班還是全年班，全科還是單科班的問題。因此大部分機構只要安心做好課程與服務，效果與口碑出來了，招生也就自然上來了。但在14年巧問教育剛剛進入廣州市場的時候，卻發現截然不同的現象——在這里，家長們別說報讀課程，連幼小銜接是什么都還沒有概念。
對于這種差異，巧問教育創始人成君霞老師表示，以往學校是會為適齡兒童開辦學前班的，但在06年國家發布政策取締后，不同地區就出現了不同的狀況。北方向來重視教育，所以在07、08年這部分需求就已經往課外班涌去，家長的報讀意識也就從未中斷；而南方特別是沿海城市，相比教育更重視商業，而且對孩子的要求也偏向自由發展，因此在學前班取締后，這部分需求與意識就自然而然淡化了。
因此初到廣州后，巧問教育的團隊花了將近一年時間去舉辦各種公益講座、體驗課，為廣大家長普及幼小銜接的重要性。同時，為了適應廣州家長需求，巧問教育的產品也重新本土化，例如廣州家長對講好普通話的剛需明顯，巧問就在課程上內容調整，加強了特別增加了系統的發音練習，繞口令糾音，為孩子接下來學習拼音打好基礎；而對于家長暑假渴望出游，不想補習時間過長的需求，巧問更把原本設計成7周的快車班課程調整為5周，為家長留出充足時間。經過3年孜孜不倦的概念普及，廣州地區的家長總算是對幼小銜接有了一定的了解，每每談及這段本土化經歷時，巧問教育創始人成君霞老師都笑道，“廣州市場對幼小銜接的概念普及，花了我們足足三年，但這三年時間，也僅僅是追上了北京六七年前的情況，家長們要系統理解科學的幼小銜接教育，為孩子的成長做好科學規劃，還需要很長的一段路要走。”
幼小銜接，接的是能力而不是知識
之所以會這樣說，是因為哪怕了解過幼小銜接，不少廣州家長還是會擔心“幼小銜接”會不會“超前”了？會不會讓孩子壓力太大？對于家長們的種種擔憂，巧問教育創始人成君霞老師表示，巧問教育一直認為“幼小銜接”不僅是銜接入學，更是銜接孩子的人生。培養孩子關鍵學習能力，養成良好的習慣，學會自我管理，才是幼小銜接的終極目的。
所以，巧問教育的課堂重點培養孩子的五大關鍵能力——學習專注能力、閱讀思維能力、數學思維能力、自我管理能力、溝通表達能力，并在日常生活倡導們孩子在學習與生活中敢問、善問、會問，不做填鴨式的教育。同時，巧問教育也會在知識點上作出更多的變化，讓孩子更易接受，更多思考。例如同樣是十以內加減法，10-3=7可能大部分孩子都會，但如果你問10個蘋果，每天吃1個，吃了3天還剩多少，孩子可能就不會了。這里面，其實不止數學加減，更重要的是幫助孩子建立數學概念，引導數量思維等基礎。
而除了在“本職”上的不斷投入迭代，巧問教育這些年在公益教育上也投入不少。自2016年起，巧問教育每年都舉辦“閱讀力就是競爭力”公益論壇，以閱讀為切入口，講概念，說方法，給材料，給家長們實際可行的指導與幫助，讓兒童的書面閱讀啟蒙更有容易，更有效。除此之外，巧問教育更連續兩年聯合亞洲幼教年會發布《中國幼小銜接白皮書》，通過大數據讓家長看到市場大環境，引導家長理性看待孩子的教育，緩解焦慮。
一個孩子承載著一個家庭的希望，千萬個孩子昭示著國家的未來。未來，巧問教育依舊會堅守初心，持續研發與實踐優質的學前教育產品，用“有趣、有效、有美”的學前教育產品點亮孩子的成長之路。
