- 桂花網：用好藍牙紙筆的三個關鍵點
- 2022年10月21日 來源：北方企業新聞網
提要：當前，藍牙紙筆在課堂教學上的應用越來越普及。隨著應用的推進，不同的學校、不同的老師對藍牙紙筆的評價反響完全不同。
當前，藍牙紙筆在課堂教學上的應用越來越普及。隨著應用的推進，不同的學校、不同的老師對藍牙紙筆的評價反響完全不同：喜歡的人感覺藍牙紙筆好處多多，恨不得每堂課都用上。不喜歡的人覺得藍牙紙筆就是個雞肋，有些課本來計劃是用藍牙紙筆來上的，但課堂上狀況不斷，最后卻不得不用傳統的板書教學重來一次。
為什么會出現這種情況呢?是和藍牙紙筆的質量有關系嗎?還是學校的網絡部署出了問題?帶著這些疑惑，我們采訪了在在校園藍牙方面擁有豐富經驗的北京桂花網科技公司，桂花網的工作人員給我們解答了這些疑惑。
桂花網工程師表示：“藍牙紙筆好不好用，能否在課堂教學全面普及，關鍵取決于三點：一是能不能做到無感知，二是二次開發的支持力度，三是學校關于智慧教學的整體部署。做好了這三點，相信所有師生都會喜歡這種新穎的智慧教學方式?！?/p>
工程師依次給我們解釋了這幾點。
01 藍牙紙筆真的能做到完全無感知嗎?
教與學都離不開紙，智慧教育則離不開數據，學校需要一個低成本的手寫數據無感采集工具，通過智能紙筆完成無感知的數據采集。
所謂無感知，就是老師和學生在使用時不覺得藍牙紙筆和普通的紙筆有什么區別。打個比方，就跟植牙一樣，好的假牙裝上以后，和原來的正常牙齒沒有區別，咀嚼東西的時候甚至讓人完全忘了植過牙，這就是無感知。
作為一種智慧教學產物，藍牙紙筆追求在不改變傳統書寫習慣的前提下，既確保護眼的要求，還能實現教學數據的采集。但在實際應用中，要想做到完全無感知很不容易。一是藍牙紙筆本身可能存在書寫不流暢的情況，比如說斷筆，書寫延遲。二是藍牙網絡可能會不穩定，有時候會掉網，丟包，延遲。
一旦出現這種情況，學生和老師都會馬上“感知”出來，直接影響教學效果。
工程師舉了個例子，李老師是個語文教師，她正在教寫字，重點是看孩子書寫的筆順。這個時候，先寫一橫還是先寫一撇，關系十分重大。本來藍牙紙筆很適合這種教學場景，但如果課堂上出現斷筆，掉網，亂序的情況，孩子重新補寫筆順，就會直接影響教學效果。
那么，桂花網藍牙紙筆解決方案是如何做到真正的無感知呢?
工程師拿出了一些數據：桂花網的藍牙紙筆解決方案能實現1%以內丟包率，毫秒級延遲，零亂序。其藍牙網關 E1000-10覆蓋半徑 15 米，普通的教室能做到信號無死角，無強弱差別。我們也和工程師一起做了實測實驗，實測 60 個測試設備連續傳輸 1 小時，結果是數據不斷連，無丟筆亂序。
工程師表示，“無感知數據采集”對藍牙紙筆非常重要，已經列入許多地方的教育規劃。如上海市政府印發的《上海市教育發展“十四五”規劃》指出，以建設校園物聯網實現伴隨式無感知數據采集，推進數字學校和信息化標桿學校建設。
02 二次開發的支持力度
從最初借助平板電腦進行課堂教學反饋，到今天“去屏化”“無感知”“護隱私”的藍牙紙筆教學方式出現，智慧課堂在中國已經取得了長足進步，
作為一種高科技教學方式，藍牙紙筆本身蘊藏強大的能力，但需要有人去做二次開發，將其產品特性做成“功能”。
舉例來說，藍牙紙筆往往支持“紙屏互動”，也就是多人的書寫數據都可以在屏幕上投映出來。這一特性就可以在課堂上演化為師生互動，老師可以隨機挑選學生的作業進行演示等，還可以設置搶答，以及將作業題目直觀投屏講評。
再比如說藍牙紙筆的數據采集能力，可以轉化為“錄制功能”，老師可使用智能筆錄制微課并推送至學生，提高作業講評的效率。還可以支持學生在校內外完成作業，作答數據智能統計，錯題自動匯集，讓作業管理更高效、精準。
更重要的是，在教學中長期使用藍牙紙筆會形成“大數據”功能，老師依靠大數據可以方便地為學生提供針對性學習資源包，包括錯題集、知識點微課等，幫助學生高效鞏固知識薄弱項，提高學習效率。
桂花網工程師介紹，目前市面上很多藍牙紙筆解決方案的通病是網關太復雜，讓學校的網絡技術人員和老師望而卻步，降低了他們二次開發的熱情。
桂花網憑借豐富的校園應用經驗，將網管設置做得盡可能的簡單。比如說將存儲等功能集中在網關上。筆記本地存儲最多可達1周，方便老師后期進行筆記歷史數據讀取，以及藍牙筆原始數據錄制、導出等。對于學校的IT技術人員來說，桂花網網關app采用統一框架支持多產品藍牙筆，并支持自定義協議對接，可以簡單實現筆連接初始化配置(初始參數、時間同步、開啟數據通道等)，批量筆OTA升級(MCU、BT、APP)等。還提供自定義開發Container APP，用戶完全自主可控的Container Ubuntu環境，支持用戶各種語言自定義開發。
03 學校關于智慧教學的整體部署
桂花網工程師介紹，大部分學校采用的是“云—網—邊—端”的整體部署來開展智慧校園建設。
云很好理解，云計算。
網稍微復雜一點，一般理解為學校的校內網。應該包括物聯網，但因為物聯網是后起之秀，在實際應用中，物聯網和原來的校園網需要保持融合。
邊就是邊緣計算，分為基礎設施邊緣和設備邊緣。
端是終端設備，如各類傳感器，手環，藍牙紙筆。
學?！霸啤W—邊—端”的整體部署跟藍牙紙筆應用也有很大的關系。工程師舉了個例子，假如你在A教室部署了藍牙網絡，B教室沒有，那么，顯然，當你的課堂臨時從A轉到B的時候，藍牙紙筆教學就無法開展了。
還有一種更常見的情況，那就是學校經常需要換終端，比如說學校發現某一款藍牙紙筆不好用，想換一批紙筆產品，那么原來的藍牙網絡能否順利對接?這些都與學校使用的藍牙網關的性能有密切關系?！肮δ荦R全，性能強大的藍牙網關才能滿足未來學校的規劃和發展需求。”
從俯下身子去逐個摸索，到利用信息技術去全方位掌握，學校所有老師和信息技術部門對學生的關愛都從未改變。衷心希望藍牙紙筆的應用場景會越來越豐富，借助信息化技術，教師可以看到學生學習的過程，進而了解孩子們不同的學習品質和不同的學習能力，更快地找準他們的“穴道”，激發孩子們的學習熱情和潛能。還能把老師從煩瑣的教學事務中解放出來，投入更多精力去因材施教!
